Ementa: Tecnologia e sociedade. Tecnologia e cultura. Não neutralidade, subdeterminação, co-construção, democratização e diversificação. Engenharias engajadas e tecnociência solidária. Modos de produção.  Desafios tecnológicos contemporâneos e formas contra-hegemônicas de lidar com eles: mudanças climáticas; precarização das condições de trabalho; questões de  gênero, orientação e identidade sexual; racismo; invasão cultural; capacitismo. Universidade pública, extensão e sociedade.  

Bibliografia: ALMEIDA, S. Racismo estrutural. Pólen Produção Editorial LTDA, 2019. ALVEAR, C.; CRUZ, C.; KLEBA, J. (org.) Engenharias e outras práticas técnicas engajada – vol. 1: redes e movimentos. Campina Grande: EDUEPB, 2021 CRUZ, C.; KLEBA, J.; ALVEAR, C. (org.) Engenharias e outras práticas técnicas engajadas - vol. 2: iniciativas de formação profissional. Campina Grande: EDUEPB, 2021. DAGNINO, R. Tecnociência solidária: um manual estratégico. Marília: Lutas Anticapital, 2019. FEENBERG, A. Entre a razão e a experiência: ensaios sobre tecnologia e modernidade. Trad.: E. Beira; C. Cruz; R. Neder. Vila Nova de Gaia: Inovatec, 2019. FREIRE, P. Extensão ou Comunicação? Paz e Terra, 2014. FRAGA, L. S. Extensão Universitária e Educação Popular: a perspectiva da extensão popular. Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade, Salvador, v. 33, n. 76, p. 156–173, 2024. HUI, Y. Tecnodiversidade. Trad. Humberto do Amaral. São Paulo: Ubu Editora, 2020. KLEBA, J.; CRUZ, C.; ALVEAR, C. (org.) Engenharias e outras práticas técnicas engajadas - vol. 3: diálogos interdisciplinares e decoloniais. Campina Grande: EDUEPB, 2022. KRENAK, A. Ideias para adiar o fim do mundo. São Paulo: Companhia das Letras, 2019. OLIVEIRA, D.; ARAÚJO, D.; KANASHIRO, M. Tecnologias, infraestruturas e redes feministas: potências no processo de ruptura com o legado colonial e androcêntrico. cadernos pagu, 59, 2020. RUBIM, E.; MILANEZ, L. Economia solidária digital: caminhos para potencializar políticas e ações baseadas em cooperação e solidariedade. São Paulo: Fundação Rosa de Luxemburgo, 2024. SANTOS, A. A terra dá, a terra quer. São Paulo: Ubu Editora/ PISEAGRAMA, 2023. SILVA, T. Racismo algorítmico: inteligência artificial e discriminação nas redes sociais. São Paulo: Edições SESC, 2022. SPATTI, A.; SERAFIM, M.; DIAS, R. Universidade e pertinência social: alguns apontamentos para reflexão. Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas) [online]. 2016, v. 21, n. 2 , pp. 341-360. WINNER, L. Artefatos têm política? Analytica-Revista de Filosofia, v. 21, n. 2, p. 195–218, 2017.  

Conteudo Programático: O curso busca se oferecer como espaço para se pensar e discutir criticamente a engenharia, com o objetivo central de capacitar as/os estudantes a conceberem e praticarem outras formas possíveis dela. Para tanto, ele partirá de estudos consolidados das áreas de Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS), filosofia da tecnologia e disciplinas afins para explicitar o caráter insuperavelmente social e cultural de toda tecnologia e de toda prática técnica. Na sequência, serão trabalhados diferentes temas candentes de nosso tempo, e que passam pela universalização de determinados tipos de tecnologias e formas de engenharia (com seus respectivos aspectos sociais e/ou culturais particulares), redundando em problemas como o racismo algorítmico, o machismo tecnológico, as mudanças climáticas, o capacitismo e a inviabilização socio/cosmotécnica de modos de vida não ocidentalizados (como modos indígenas e quilombolas). Na terceira etapa teórica do curso, será discutida a extensão universitária em uma chave popular ou emancipadora, como um modo de colocar a formação e a pesquisa em engenharia a serviço da construção de outros mundos possíveis (tendo como horizonte o ideal de pluriverso zapatista), em diálogo e ao lado de grupos sociais vulnerabilizados. Na segunda parte do curso, as/os estudantes, em grupos, irão buscar conceber formas potentes de incorporar as discussões desenvolvidas – e, afortunadamente, também os sonhos gestados em conjunto – no curso em (suas) atividades de pesquisa e/ou extensão, de modo a materializar em ato (transformador de sua prática acadêmica/profissional e da engenharia em si) o que se trabalhou, até então na disciplina, no campo sobretudo das ideias.

Conteudo Programático em Inglês: The course seeks to provide a space for critical thinking and discussion about engineering, primarily aiming at enabling students to conceive and practice other possible forms of engineering. To this end, it will draw on consolidated studies in the areas of Science, Technology and Society (STS), philosophy of technology, and related disciplines to explain the insurmountable social and cultural nature of all technology and all technical practices. It will then address different vital issues of our time, which result from the universalization of certain types of technologies and forms of engineering (with their respective particular social and/or cultural aspects), leading to problems such as algorithmic racism, technological machismo, climate change, ableism and the socio/cosmotechnical unfeasibility of non-Westernized ways of life (such as indigenous and quilombola ways). In the third theoretical stage of the course, university extension will be discussed in a popular or emancipatory key, as a way of putting training and research in engineering at the service of the construction of other possible worlds (with the Zapatista ideal of a pluriverse as the horizon), in dialogue and alongside vulnerable social groups. In the second part of the course, students, in groups, will seek to conceive powerful ways of incorporating the discussions developed – and, hopefully, also the dreams created together – in the course into (their) research and/or extension activities, in order to materialize in action (transforming their academic/professional practice and engineering itself) what has been worked on, up until then in the discipline, particularly in the context of ideas.

Conteudo Programático em Espanhol: El curso busca brindar un espacio para el pensamiento crítico y el debate sobre la ingeniería, con el objetivo principal de que los estudiantes conciban y practiquen otras formas posibles de ingeniería. Para ello, se basará en estudios consolidados en las áreas de Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS), filosofía de la tecnología y disciplinas afines para explicar la naturaleza social y cultural insuperable de toda tecnología y todas las prácticas técnicas. Posteriormente, abordará diferentes cuestiones vitales de nuestro tiempo, derivadas de la universalización de ciertos tipos de tecnologías y formas de ingeniería (con sus respectivos aspectos sociales y/o culturales particulares), que conducen a problemas como el racismo algorítmico, el machismo tecnológico, el cambio climático, el capacitismo y la inviabilidad socio/cosmotécnica de formas de vida no occidentalizadas (como las indígenas y quilombolas). En la tercera etapa teórica del curso, se abordará la extensión universitaria en clave popular o emancipadora, como una forma de poner la formación y la investigación en ingeniería al servicio de la construcción de otros mundos posibles (con el ideal zapatista del pluriverso como horizonte), en diálogo y junto a grupos sociales vulnerabilizados. En la segunda parte del curso, los estudiantes, en grupos, buscarán concebir formas poderosas de incorporar las discusiones desarrolladas –y, afortunadamente, también los sueños creados juntos– en el curso a (sus) actividades de investigación y/o extensión, para materializar en acción (transformando su práctica académica/profesional y la ingeniería misma) lo que se ha trabajado, hasta entonces en la disciplina, principalmente en el ámbito de las ideas.  

Forma Avaliação: A avaliação se baseará em uma ou mais listas de atividades e num trabalho final.